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    俗话说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。如何教，是关键。好的教学方法能够事半功倍，加速成才历程。在IT教育领域，安徽新华电脑专修学院独特的“理实一体化教学模式” 不仅让学员轻松掌握IT知识，还可以培养高素质复合型技能人才。经过走访，今天笔者为你揭开它的神秘面纱。
    IT技术飞速发展，对行业人才实际操作能力要求很高。很多企业要求应聘者必须具有行业经验。传统教学模式着重先“知”后“行”，注重学科知识的完整性，但在一年甚至更长的教学周期跨度下来，学生前面学到的技能往往到后面就已经忘了。而任课教师只负责课程的传授，忽略课程在整个专业中的位置和侧重，也会造成各个课程的教学目的和整体专业的教学目的之间出现偏差，从而影响学生实际技能的掌握效果。笔者在很多职业院校调查中发现一种普遍现象：学生反映，后面刚学，前面就忘了。毕业后找工作，很难立马上手。相比安徽新华电脑专修学院毕业的学生，通过两年的在校学习， 毕业后均可找到自己满意的工作。
    职业教育作为学历教育的有益补充，其“直接面向就业”的特点非常鲜明：学生学习周期短，又要求一到就业岗位就能“干活”，就业目的强，有些知识甚至可以站稳脚跟后再充电。以安徽新华电脑专修学院广告传媒设计师、环境艺术设计师等专业为例，能够熟练操作软件的应聘者比空有理论的高学历者更受企业欢迎。正是基于“上岗”即“上手”的要求，安徽新华电脑专修学院打破传统教育思路，采用独特的“理实一体化教学模式”教学，其实质就是“理论+实践”。由一位专业教师同时担任专业课理论与专业技能教学，将有关专业设备和教学设备同置一室，将专业理论课与实践操作课分解、整合，让师生双方在专业教室里边教、边学、边做，最终完成各种项目，使学生在学习中达到“行知合一”，提升自身动手能力和综合思考能力。
     安徽新华电脑专修学院“理实一体化教学模式”，以“行知合一”的教学模式，使学生技能掌握更主动、更扎实，两年成就行业高手，不足为奇。(汪争光)